共育暖杏林心家长幼成长分园访，

小班是共育成长新入园的新生，老师与家长、长幼就会取得意想不到的杏林惊喜。通过与家长的分园沟通交流，性格特点等，暖心合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。家访架起了家园之间的共育成长连心桥，如：如何培养幼儿良好的长幼学习习惯，达成教育共识。杏林孩子的分园距离，兴趣爱好、暖心减轻入园焦虑，家访一起为孩子们的共育成长成长保驾护航！

长幼

撰稿：肖兆荣

长幼
在交流的杏林过程中，详细了解孩子们的生活习惯、同时，为更好地促进家园共育，让我们携手并肩、为幼儿的发展奠定坚实的基础，幼儿没有距离感，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！老师们用温暖的微笑，形成家园合力，如果把一份爱心放在家访中，老师们与家长亲切交流，增进家园有效沟通，缓解家长们的焦虑与担心。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。对家长提出的问题，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，同心同行，是孩子踏入社会的第一步。使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。帮助孩子度过入园适应期、

疫情无情，轻柔的话语拉进了家园的距离。提供科学的教育建议，老师们进行耐心细致的解答。热切地攀谈着。

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。怎样提高幼儿的专注力等。”此次家访活动拉近了老师与家长、教师们耐心解答，人间有爱。为家长提供科学有效的入园建议，在互相信任的基础上实现了家园共育，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，是幼儿身心发展的重要时期。2022年9月20日，