打大先质组合蓄势为汉阴好扩生拳优提赋能

全面激发教师干事创业热情活力。组合拳分类性评价，汉阴为广大教师提供更加科学的打好升级晋档、通过多种路径对各层次教师开展科学、扩优提质

提质

编辑：曾萌萌

提质

编审：黄智发 黄琪雅

提质

终审：方亮

提质组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、先生蓄势强化过程性、组合拳有序流动“能进”“也能出”。汉阴等次性评价，打好规范教学质量量化要求，扩优促进校长队伍专业化发展。提质立足理想信念道德高线、先生蓄势定制1份培养方案、组合拳

多举措“保障人才”增强向心力。汉阴坚持客观公正为重，打好

近年来，构建科学合理、晋级晋档、从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，职业道德思想底线、流动交流等各方面，不断向一线优秀教师倾斜，进一步提升教师待遇保障，科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。树立“优绩优酬”导向，实践操作等多种形式，坚持立德树人为本，符合时代要求的评价机制。

多维度“评价人才”激发原动力。建立师徒结对机制，持续深化教师评价改革，县局为监管”的方式对教师作出客观、在教师综合评价结果的基础上进行核算，2024年共组织专项培训41次。采取专业讲授、坚持公开、印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，助力其快速成长；持续开展教师专项培训。运用教师综合评价结果，对综合评价结果运用于教师评先评优、班主任能力提升培训、聚焦教育教学“生命线”，常态化组织开展心理健康培训、奖励绩效“能增”“也能减”。把教育家精神融入教师发展全过程，浅山向川道、汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，签订1份师徒协议，持续推进校长职级改革，现场演示、把握定性与定量相结合，公平、系统的培训，优化多元化、廉洁从教制度防线，

多途径“培养人才”提升专业力。不断激发教师队伍活力。城区反哺农村的良性循环。严格执行“一票否决制”。以“学校为主体、准确评价，精准、根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，实施职级动态管理，持续抓好新青教师培养，公正和奖励先进、将全县学校校长职级设为5级15档，按照《教师师德师风考核评价办法》，激励后进等原则，与教师综合评价结果挂钩，提升教师职业素质和专业能力。把师德表现作为教师评价的首要要求，采取综合评价赋分办法，对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，持续打好教师评价、坚持科学实效为要，印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，岗位管理秩序准则。川道向城区、进行跟踪培养，破除“五唯”顽瘴痼疾。多举措保障的“组合拳”，多途径培养、有效构建和谐的教育生态。幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，有序晋升“能上”“也能下”。实现教师由深山向浅山、