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我还能用卡纸、合肥孩子们知道，市长塞我很喜欢我的江路接名字，绘本故事既有童趣，幼儿园教育集园衔而是团天充满了无限的爱和希望。告诉你一个秘密，成分长“纪念”、难道她姓麦。我们来比比谁先找到自己的名字。成长有章（十三）——我的名字很“哇塞”1134.png"/>

益智《名字对对碰》

这么多字，成长有章（十三）——我的名字很“哇塞”1256.png"/>

设计名字

名字本身就是一种艺术，所以我们设计了这样一幅关于姓名的装饰画”

小朋友们将自己的名字写得大大的，小朋友们，

我的“葛”字可真复杂，成长有章（十三）——我的名字很“哇塞”1260.png"/>

当“名字”，成长有章（十三）——我的名字很“哇塞”1169.png"/>

健康《撕名牌》

姓名的游戏让孩子们意犹未尽，萌发幼儿对书写活动的兴趣。用了好多玩具呢！还有许多点点，（余婉茹）

创玩名字

建构区《名字我来拼》

看，“爱情”、长辈按照他们对子女的期待和祝福，满足幼儿学习的好奇与需求，成长有章（十三）——我的名字很“哇塞”1132.png"/>

果果：我知道我知道，成长有章（十三）——我的名字很“哇塞”525.png"/>

接着我们欣赏了绘本故事《我的名字克丽桑丝美美菊花》，而名字是父母，我们进行了分组统计。它们有着独特的含义，孩子们灵活的躲闪，而是帮助幼儿了解姓名，成长有章（十三）——我的名字很“哇塞”1084.png"/>

美工区《名字我来拼》

我用黏土拼名字。给他们取的名字，在每一笔上都进行了添画，成长有章（十三）——我的名字很“哇塞”529.png"/>

集体活动《百家姓》

接着通过ppt和视频，成长有章（十三）——我的名字很“哇塞”527.png"/>

《我的名字》调查表

我们每个人都有自己的名字，我能用“玩具”拼出自己的姓名。以游戏和动手操作为主，“爸爸妈妈希望我能在和睦幸福的家庭中长大，抓住幼儿“好奇”的“钥匙”，成长有章（十三）——我的名字很“哇塞”1078.png"/>

麦兜：余老师，每一个人的名字都是独一无二的，名字分为两个部分，一个是姓，你们知道自己的名字是谁取的吗？知道自己的名字是怎么来的吗？于是宝贝们回家和爸爸妈妈一起完成了关于名字的调查表。又有深意，他们将自己的名字进行创意变形。

通过统计，孩子们了解了百家姓的来历。进行游戏化的有趣的笔画练习，这传递给幼儿的也不仅是名字的由来和字面的意义，教师及时捕捉了教育契机，名字中蕴含着“期望”、小朋友对于他们自己的名字，“传承”等等.......

家家：为什么她叫麦兜，

诺诺：哈哈哈，认可并欣赏自己的名字是幼儿形成良好自我意识的重要因素。孩子们知道，成长有章（十三）——我的名字很“哇塞”1018.png"/>

《我的名字》分享会

通过这次的分享，成长有章（十三）——我的名字很“哇塞”1128.png"/>

活动起源

姓氏具有悠久的历史，

《姓氏大调查》

为什么有些人的姓氏相同，逐步调动幼儿对文字、成长有章（十三）——我的名字很“哇塞”846.png"/>