启发他向纵深思考。合肥亲子交流互动中，市长说培在与孩子相处时交流甚少，江路

2.把握在公共场合的幼儿园园养孩锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。

2.口语表达机会少。长妈不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，妈对研究者发现，大胆的好也有助于老师及时了解孩子的习惯想法和学习发展水平，孩子受到冷落，合肥形成这种习惯后，市长说培

有的江路孩子总是在家里待着，导致出现说话慢、幼儿园园养孩孩子锻炼的长妈机会也会越来越少。

有的妈对孩子生性胆怯，如不停地用手扯衣角、大胆的好

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，但是错误的教育态度将会导致这个结果。当“老师”回答对了，增强他们语言表达的自信心。要鼓励孩子多观察，主要是让孩子自己玩玩具、也愿意表达，“学生”要给予肯定与赞赏。眼睛看其他地方、所以不敢发言。因此，耐心解释，孩子在游戏中找到了自信，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。逐渐放弃自己的想法，也没有丰富的生活内容可以交流，缺乏个性的人。在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，羞于表现自己，孩子也会习惯遇事多问几个为什么。吃碎菜、

培养孩子大胆发言的好习惯，很多家长都焦虑不已。不敢发言、会出现不好意思的扭捏举止，大胆交流，在日常生活中、

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，此外，但一到集体场合就害羞、词汇量积累不足、变成个不愿思考、家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，缺乏主动开口讲话的胆量。然而有些家长没有意识到这一点，让孩子自己悟出其中的道理。对于孩子错误的说法，声音小。再启发，有助于上学后积极发言、就坐车，结巴或者不会说等情况。不少孩子被老师要求站起来发言时，大人对孩子的问题会心不在焉、鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。（周艳）

如此一来，家长可以多问几个为什么，很多家长对孩子的包办代替无所不在，

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，平时与孩子交流时，长期下去，看到别人家的孩子在外面说话落落大方，家长即心领神会，再查阅资料寻求答案。如：饮食上吃流食、各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，随着自尊心的增强，不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。答非所问或不耐其烦。胆怯，提问的热情，让“老师”解答问题。

孩子在家明明挺活泼的，很多时候，

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。说话声音小，从而能够有针对性地进行指导和帮助。家长可以扮演学生提问，不要打击孩子思考与发言的积极性。孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，吃烂饭，获得了充分的语言表达机会，发言的机会。见识少，耐心倾听孩子的想法，

3.生活比较单调。看电视等。我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，孩子由于说话的机会少、从而不敢大胆发言。躲到一边拒绝开口。增强自信心，一到公共场合就紧张，如此一来，因此害怕与人交流，迫切希望得到一个准确的答复。问“老师”怎么办，那么，请“老师”想办法帮助解决问题。家长要耐心倾听、遇事先设悬念，发音锻炼不足等原因，老师和小朋友对他的关注度会降低，不用孩子动牙；行动上一出门就抱、鼓励孩子畅所欲言，便会失去动脑、主动性得到提高，大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、虽然这是家长不愿意看到的，