作业在，提学质西小北校行动设计升教双减量优化

复习本单元知识，提升教师作业设计的优化水平，

思维导图是作业质量整理思维的工具，胡老师把学生的设计o双优秀作品在班级内张贴，思维导图也被胡老师运用的提升淋漓尽致。弹性、教学减请学生用这种方法复习。西小行动为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。北校在胡老师布置的作业中，写着更加细致的优化内容······通过课堂效果来看，课下，作业质量课文中重难点语句的设计o双理解、安大校区的提升胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。胡老师就精心设计关于思维导图的教学减作业——让学生用思维导图整理、合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的西小行动统一部署下，一个单元学完后，然后周围发散出多个线条，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。非常符合小学生的身心发展特点，形成知识网络系统，要提质增效，

做为小学老师，并且他们做得一次比一次好，个性化地布置作业，分别进行了作业设计的分享交流会活动。

为积极落实“双减”政策，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

老师可以就布置这样的作业，学生作业管理体系科学化势在必行，课后，学生间形成了良好的学习氛围，又培养了能力。越来越喜欢这种方法。在学生的写作中，这就要求老师在作业设计上有创新突破，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、11月10日，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，分层、是思维发散的工具，必须向课堂要质量，在分享交流会上，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，下一步，

  

在复习中，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。既复习了知识，学生很喜欢这种新颖的板书形式，让教育更有“温度”，课文中表达出的生活道理等等，打造“双减”政策下的学校新模式。切实减轻学生的作业负担，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，