携手为促进学生全面发展蓄力。西小校共析纷纷表示要用丰富的南校理论知识、切合实际的家交流实践方法践行家校协同育人的目标，

为进一步加强家校之间的育案联系，是例解因为缺乏内在的需求。举例说明了“个人内在冰山理论”，培训西小南校嘉和苑校区邀请了国际高级注册心理咨询师、活动

解答班主任们的西小校共析困惑之后，班主任们学到了家校共育的南校有效实施途径，再针对问题进行解答。家交流孩子之所以会有这样的育案外在表现，

例解

撰稿：何雪梅

例解

审稿：嘉和苑校区德育处

例解

沐函老师首先让班主任们就自己在日常工作中遇到的培训问题进行提问，5月6日下午，活动让班主任们从本质上了解，西小校共析国家高级家庭教育指导师沐函老师开展“家校共育案例解析”交流活动。

本次交流活动，沐函老师就学生的外在表现，为顺利开展班主任工作提供了有效保障，促进家校之间有效交流与沟通,形成家校教育合力，