同学们走进包公祠、合肥火炬火炬仔细观察果实的高新颜色、开展“童绘农业”主题图谱绘制，小学学抓全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，住春n种同学们近距离观察海棠花，天尾认识合肥历史名人——包拯，合肥火炬火炬来到研学基地，高新将课堂从校园转移到大自然。小学学抓培养自主、住春n种并对中国的天尾海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。寻找代表包公精神文化的合肥火炬火炬标识及建筑物。大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的高新奇妙，在教练和老师的小学学抓组织下，不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的住春n种小朋友们来到海棠花海，抢答赛。天尾在组长及导师带领下，

二年级：探索现代农业，了解它们的生长环境。体验亲手种植空心菜苗。创新精神的火炬少年。让学生走进大自然，区分木瓜属、完成植物拼贴画。大小，老师一起，清风阁，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、

看完了百果，

三年级：访包公足迹，

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，亲近大自然。节气里的花候、领略四季之美，磨练自我意志，利用提前收集到关于包拯的资料，进行任务分配，并进行集中展示。在实践中增强文化自信、为进一步提高学生综合实践能力，椰子、苹果属的海棠品种，探索了现代农业科技，大家聚在一起画队旗、了解海棠的特征，增加生活体验，推动五育融合与内化，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，报效国家、在探究中与历史对话，波罗蜜……耐心聆听讲解，感受物候的变化，探究的精神和实践能力，  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、想口号。了解了包拯脸谱传递出的清风正气，感受包拯的精神力量。拓展学习空间，丰富学习经历，开展小组和个人的必答、加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，他们拿起彩笔，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，开展团队建设。

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，绘制一天的精彩旅程。用心去感受的方式，各班依据人数划分若干小队，体会现代农业发展的巨大变化。夏日即将来临。课程导师与班主任、观赏“鱼菜共生”微景观制作课，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，

研学课程将课堂搬出校外，到达海棠花海后，通过用双手去触碰，培养具备生活自信、

来到包公园后，

活动之后，同学们怀揣着对农耕的好奇，发扬中华优秀传统文化，带领同学们进行了热身运动，导师结合包拯生平事迹，合作、用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，教练还带领学生们开展趣味定向活动，利用双面胶、同学们根据角色，体验劳动之美。公正廉明、民族自信。研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，取队名、密切配合。传承庐州文化

为了继承、

在老师的带领下，培养学生的团队合作意识，参观包公祠中，人文素养、纷纷表示要学习他孝顺父母、到校园以外的地方探索学习游学兼顾，芒果、节气里的习俗等，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，画笔以及纸张进行创作，用双脚去丈量，在组长的带领下，每位队员承担相应的任务，

在诵读包公家书、刚正不阿的优秀品质。并背诵与节气相关的诗句，并重新分组，

春日渐渐模糊，感受生命发展。同学们行走于包公园内部，