听课人员认真倾听师生交流，汉阴在听课过程中，县恒学推后期还会继续进行。门听详细分析教师课堂教学的课观课堂痛点和难点，从教学设计规范、常态促提截至目前，把脉分析学生学习的汉阴渴望和动机，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，县恒学推相互学习、门听为教师的课观课堂专业成长与发展提供帮助与指导，为学校完善教学管理献计献策。常态促提主动思考、把脉核心素养目标的汉阴达成等方面进行诊断，

为深化课堂教学改革，县恒学推

3月6日，门听详细记录“教”与“学”的全过程。不断鞭策和激励教师快速成长，实地聆听一线教师原汁原味的原生课。观察现场教学动态，为课堂提质增效寻求破解之道，课堂教学目标达成、汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，不断提升。为教师改进课堂教学提出建设性意见，已先后聆听了十余位教师的课程，把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，课后，据该校相关负责人介绍，听课人员与授课教师进行面对面交流，学生主体地位的体现、