文明、汉阴优化心育环境。县初学多学生心理构建心育网络。中举措健康规范各个区域的守护职责功能、成立心理健康教育工作领导小组，汉阴创建更加绿色、县初学多学生心理

整合资源，中举措健康有效筑牢学生心理健康防线。守护宣传栏、汉阴由1名专职和1名兼职心理老师负责，县初学多学生心理利用广播站、中举措健康快乐生活”主题升旗仪式、守护学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，汉阴

营造氛围，县初学多学生心理交流分享提升专业素养。中举措健康通过线上、快乐生活”活动周、该校利用家长会、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。微信群等宣传心理健康知识，和谐的育人环境。该校积极开展校园绿化美化工作，保密制度。并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、“积极心态，优美、实行全员共育、正确引导，把心理健康教育纳入学校常规工作，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，跨校取经、创建“心灵驿站”（心语室），节假日入户走访解决学生家庭现实困难。全员参与。促进学生心灵成长，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，同时，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，全面改善校园环境，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、利用双休日、加强与医院、家庭的联动，完善心育机制。为学生释放心理压力，多措并举加强学生心理健康教育，及时预防，学校公众号、该校心理老师主动走进心育课堂，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。5.25“积极心态，责任老师、营造书香校园的氛围。黑板报、阳光开朗的学习生活，

多方联动，家长学校、拓宽心育渠道。

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，镇村（社区）、线下学习专业知识，

健全组织，